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搜索关键词：汉文化｜共找到 351065 条结果｜第 23 页

作者：姝君刘

期刊：文化艺术创新

年份：2020

DOI：10.26549/whyscx.v3i2.3855

An Exploration of Pathways for Integrating Wuhan Industrial Cultural Resources into the Unified Development of Ideological and Political Education Courses across Primary, Secondary and Higher Education

作者：艳向

期刊：Advances in Education

年份：2026

DOI：10.12677/ae.2026.163445

文化记忆视角下大学语文课程融入中华优秀传统文化的路径

作者：和亚许

期刊：教育发展论坛

年份：2026

DOI：10.65976/3080-0374.2026.06.046

习近平文化思想视域下农村文化主体性的建构

作者：未知作者

期刊：理论研究学刊

年份：2026

DOI：10.62662/llyj0202012

韩国文化产业发展与中韩文化产业合作

作者： 류우

期刊：The Journal of Korean Studies

年份：2016

DOI：10.17790/kors.2016..59.85

论京剧中传统音乐文化的交往、交流、交融

作者：未知作者

期刊：全球文化探索

年份：2025

DOI：10.64216/3104-9672.25.04.034

跨文化视角下北疆文化外宣翻译研究

作者：雅露邢

期刊：Educational Theory and Research

年份：2025

DOI：10.61369/etr.12644

红色文化融入青少年理想信念教育的社会工作服务模式构建——基于“京蒙红途筑梦”敖汉旗青少年赴京研学的实践

作者：一鸣陈, 欣贺, 梓曈马, 佳琪黄

期刊：人文社会发展

年份：2026

DOI：10.54254/3049-7825/2026.32119

文化自信视角下中华优秀传统文化融入高职语文课程的路径研究

作者：艳陈

期刊：Educational Theory and Research

年份：2024

DOI：10.61369/etr.8926

徳植　勉　著　『一粒のアジア文化―アジア文化試論―』　（日本文学館）

作者：未知作者

期刊：Journal of Asian Culture Society International

年份：2009

DOI：10.6031/jacsi.16.147

“两个结合”增强文化自信的唯物史观阐释

作者：未知作者

期刊：全球文化探索

年份：2026

DOI：10.64216/3104-9672.25.07.042

汉语言文字的美学特点在大学语文教学中的功能研究

作者： 杨小青

期刊：教育理论与应用

年份：2025

DOI：10.37155/2705-0653-0701-43

靖州县苗族歌鼟文化促进乡村文化振兴的价值和实现路径研究

作者： , 覃梅艳

期刊：Academic Frontiers Publishing Group

年份：2024

DOI：10.62989/jcssr2024.1.4.4

论高新区科技创新文化与地域文化的融合机制

作者：未知作者

期刊：Chinese Business Review

年份：2006

DOI：10.17265/1537-1506/2006.03.011

第13届全国大学化学教学研讨会纪要

作者： 会务组,

期刊：University Chemistry

年份：2015

DOI：10.3866/pku.dxhx20150632

跨文化传播视角下徽文化外宣翻译研究

作者：未知作者

期刊：东方教育学刊

年份：2025

DOI：10.64216/3080-1494.25.12.048

基于催化裂化装置的关键设备选型与优化设计研究

作者：汉东吴

期刊：Engineering Research and Application

年份：2025

DOI：10.61369/era.2025060021

韓國の仙道と天孫文化

作者：未知作者

期刊：Journal of Korean Sundo Culture

年份：2011

DOI：10.35573/jksc.10.4

鄂中江汉平原方言亲属称谓研究

作者：未知作者

期刊：教育科学文献

年份：2025

DOI：10.62662/kxwxz0205010

“大思政”视域下汉字教学改革与实践

作者：未知作者

期刊：教育科学文献

年份：2025

DOI：10.62662/kxwxz0206005

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